GUIA ETICA Y VALORES 8° Y 9°

GUIA DIDÁCTICA
INFORMACIÓN GENERAL
NIVEL	MODALIDAD	FECHA DE EJECUCIÓN
Básica secundaria y media técnica	A Distancia
AREA	ASIGNATURA	GRADO	DOCENTE
Edu. Ética y Valores Humanos.	Ética	8° y 9°	RODOLFO RODRIGUEZ ROMERO
LOGRO	Asumir Compromisos para forjar actitudes, con mi proyecto en y para la vida, tratando de vivir mejor permanentemente Entender cómo otras personas pueden influir en las decisiones que tomo.
INDICADORES DE LOGRO	·         Identifico, redacto y socializo mi proyecto de vida. ·         valoro y retroalimento mi proyecto de vida ·         Aprecio el valor del arte, el juego la reflexión y la música como forma de expresión y desarrollo de la personalidad ·         Comprende  cómo otras personas pueden influir en las decisiones que tome.
DETALLE DE LAS ACTIVIDADES
COMPETENCIA	APRENDIZAJE		METODOLOGIA
·         Reflexivo ·         Participativo ·         Propositivo ·         Emocional	Numerales 2.1 2.2 2.3 LA VENTANA DE JOHARI		La actividad es individual, con la asesoría de un familiar que tenga conocimiento de las temáticas (aprendizaje) o utilizar en forma adecuada y responsable la internet. 3.1 como de exploración, el estudiante deberá reflexionar en forma mental, con lo profundo del alma (ver el numeral 2.1 del aprendizaje) es para ti. 3.2 a manera de confrontación, antes de responder, piensa, organiza lo que vas a trabajar, actua con seguridad, cada ítem del 2.2 en el aprendizaje. 3.3 tu propia construcción, como lo es, tu proyecto de vida, con unas premisas claras lo que quieres ser, saber y saber hacer.
FECHA/TEMPORIZACIÓN	ACTIVIDAD		RECURSO
Siempre respetando el horario que corresponde así: observa tu horario. 8°A 2h viernes 24/abril y 8/mayo total 4 horas 8°B 2h lunes 20 y 27/abril total 4 horas 9°A 2h miercoles 22 y 29/abril 9B 2h jueves 23 y 30 de abril total 4 horas.	2.1 medita en silencio en lo más profundo de tu alma, hacia tu interior, las siguientes preguntas: ·         Descubro ¿Cuánto me valoro? ·         ¿Qué puedo lograr? ·         ¿de qué soy capaz? ·         ¿Cuánto me valora?		Humanos: estudiante, docente y  padres de familia Didácticos: guía y blogs Tecnológico: computador, utilizar en forma responsable la internet.
	2.2 para responder en tu cuaderno La estructura del proyecto de vida (pvd) Ø  Define ¿qué es un proyecto de vida? Ø  ¿Cuál es el objetivo? Ø  pasos para lograr un proyecto de vida Ø  ¿por qué se debe tener un proyecto de vida? Ø  ¿Qué debe tener ó llevar un proyecto de vida? Ø  ¿Cómo funciona? Ø  ¿Cuáles son los benéficos de tener un proyecto de vida? 2.3 Estudio, proyecto y persevero en mi vida, factor de crecimiento personal.  Con base a lo trabajado, presenta por escrito tu proyecto personal que posibiliten habilidades de creer, vivir, sentir y expresar las formas de estar consigo mismo y con los demás, en lo que quiere ser, saber y saber hacer.
	En los siguientes recuadros encuentras Anexo #1 a) el nombre de un personaje en cualquier ámbito que sepas de él.   b) anota las acciones de ese personaje c) lo que aprendiste de él
	Anexo 2 La Ventana de Jaharí a) es una herramienta útil para el análisis de uno mismo
PLAN DE EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE	CRITERIOS DE LA EVALUACIÓN		TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE LA EVALUACIÓN
v  Elaboración y ejecución de las actividades v  Lecturas que puedas hacer antes y después del aprendizaje.	Formativa ¿Qué aprendiste? cuantitativa Los numerales 2.1 2.2 2.3 tendrán una nota de 1.0 1.5  2.5   Para una calificación 5.0 Cualitativa v  Es responsable con la entrega  de sus trabajos v  Organiza muy bien sus trabajos Reconoce  que la perseverancia es la clave del éxito v  Aporta interesantes comentarios al proceso		Actividades dirigidas compromisos Entrega de lo trabajado en las fechas que a continuación señalo:   8°B 28 ABRIL 04 MAY0 9°A 30  ABRIL 04  MAY0 9°B 02 ABRIL  05  MAY0 8°A 09 ABRIL 05  MAY0
BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA
COLOMBIA APRENDE MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Anexo #1 En los siguientes recuadros encuentras a) el nombre de un personaje en cualquier ámbito que sepas de él.  b) anota las acciones de ese personaje

c) lo que aprendiste de él

Nombre del personaje	Acciones que hizo y cumplió	Lo que aprendiste de él

Anexo 2

La Ventana de Johari

La Ventana de Johari es una herramienta útil para el análisis de uno mismo. Fue creada por los psicólogos Joseph Luft y Harry Ingham —las primeras letras de cuyos nombres conforman la palabra Johari. Según estos psicólogos cada uno de nosotros tenemos cuatro áreas: Área libre: Es lo que tanto yo como los demás sabemos de mí, es decir, es la parte de nosotros mismos que los demás también ven. Por ejemplo, tanto los demás como yo podemos estar de acuerdo en que soy callado, o conversador, estudioso, poco estudioso, etc. Área ciega: Es aquello que los demás perciben de nosotros, pero nosotros no. Son algunas de esas características que los otros ven en nosotros pero que nosotros no sabemos que tenemos. Por ejemplo, los demás pueden pensar que somos divertidos y nosotros creemos que somos aburridos; los demás pueden ver que somos organizados y quizás nosotros no reconocemos esa característica como una característica nuestra. Área secreta: Es lo que nosotros sabemos de nosotros mismos pero que los demás no conocen. Por ejemplo, podemos ser bastante sensibles y aparentar ante los demás que somos muy fuertes; o podemos a veces mentir y los demás pueden creer que somos honestos. Área desconocida: Es lo que ni nosotros ni los demás sabemos de nosotros mismos. De pronto a veces tenemos reacciones que ni nosotros ni los demás comprenden o tenemos comportamientos que no sabemos de dónde salen.

Mi Ventana de Johari Para hacer tu propia Ventana de Johari, piensa y responde antes las siguientes preguntas:

¿Cuáles son tus características personales? Puedes guiarte por el listado del final de esta hoja de trabajo.

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¿Cuáles son las características que tu familia y tus amigos piensan que tienes? Puedes preguntarles a dos amigos que tengas cerca y,además,tomar en cuenta las características que tus papás y hermanos siempre dicen de ti.

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Ahora busca las características que tanto tú como los demás piensan que tienes y escríbelas en el área libre; las que solo tú sabes que tienes en el área secreta y las que los demás creen que tienes y tú no sabías o no las reconoces en ti mismo en el área ciega. Deja el área desconocida en blanco.

	Lo que se de mi	Lo que no se de mi
Lo que otros saben de mi	Área libre	Área ciega
Lo que otros no saben de mi	Área secreta	Área desconocida

Soy una persona: Cooperativa - Confiable - Activa - Cordial - Firme - Insegura - Amable - Creativa Práctica - Ágil de mente - Cuidadosa - Agresiva - Crítica - Hábil - Amable - Cuidadosa - Honesta Impulsiva - Puntual - Educada - Imaginativa - Rápida - Cumplidora - Independiente - Razonable - Analítica Decidida - Animosa - Justa - Laboriosa/Trabajadora - Reflexiva - Atenta - Con capacidad de liderazgo Respetuosa - Discreta - Lógica - Responsable - Capaz - Segura - Eficiente - Tranquila - Colaboradora Con buena memoria - Sincera - Comunicativa - Emprendedora - Conciliadora - Prudente - Concreta Motivadora - No problemática - Entusiasta - Constante - Estable - Optimista - Tolerante - Constructiva Organizada - De trato agradable - Ordenada - Sensible - Exigente - Paciente - Sociable - Tímida